Pētījums balstīts kvalitatīvā lauka darbā Latvijā, tostarp fokusa grupās un intervijās ar Ukrainas ģimenēm Rīgā, Ādažos, Bauskā un Ogrē. Tas rāda, ka formāla piekļuve skolai vēl nenozīmē skaidru izglītības ceļu: publiskie dati ļauj redzēt uzņemšanu dažādos līmeņos, bet maz pasaka par to, cik skolēnu pabeidz posmus, turpina mācības vai paliek pārtrauktās trajektorijās.
Īpaši nozīmīgs brīdis ir izvēle pēc 9. klases, kad ģimenēm jālemj starp vispārējo vidējo un profesionālo izglītību. Šos lēmumus bieži nosaka ne tikai skolēnu intereses, bet arī ienākumu vajadzības, atbalsta pieejamība un jautājums, vai nākotne būs Latvijā, Ukrainā vai vēl citur.
Lasiet pilnu rakstu HROMADA tīkla vietnē